Campus Viviente

Campus Viviente es un proyecto que tiene sus antecedentes en diferentes talleres de verano e invierno, los cuales hicieron posible que permearan, en el Sistema Educativo Estatal del Estado de Durango, diseños innovadores de educación para Ciencia, Ingeniería, Tecnología y Matemáticas (CITeM). Dichos talleres fueron organizados por la Universidad Juárez del Estado de Durango en colaboración con la Universidad de Texas en Austin. Las ideas y participación activa del Dr. Walter Stroup y la Dra. Guadalupe Carmona fueron fundamentales para emprender este proyecto y obtener financiamiento en la convocatoria 2010 del Fideicomiso de Fondo Mixto Conacyt - Gobierno del Estado de Durango. También tiene como antecedente el trabajo realizado desde el año 2002 al 2007, por los investigadores de UJED que conducen Campus Viviente, en la expansión al estado de Durango del proyecto Enseñanza de la Matemática Asistida con Tecnología (EMAT).

Desde 2010 que surge Campus Viviente, se han realizado grandes esfuerzos con grandes resultados, gracias a las aportaciones de diferentes instituciones como UT Austin, UT San Antonio, la Secretaría de Educación del Estado de Durango (SEED), Mexicans and Americans Thinking Together (MATT), el Instituto de Astronomía de la UNAM, y nuestra Universidad a través de la Dirección de Vinculación y Desarrollo Empresarial y la Facultad de Ciencias Exactas.

Objetivo

Apoyar una nueva visión de la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas y las ciencias basada en la incorporación de herramientas tecnológicas, aprendizaje centrado en la participación de todos los estudiantes y articulación del conocimiento local e informal con el conocimiento científico.

Pregunta guía

¿Podemos desarrollar modelos educativos de CITeM que integren profundamente la informática digital con un enfoque que permita lograr los objetivos educativos establecidos para el Estado de Durango y, por extensión, para todo México?

Características de los modelos

Los modelos necesitan se innovadores, rentables y capaces de sobrevivir la transición de su adopción a gran escala en una gama de diversos entornos. La clave del éxito será el enfoque en un tipo específico de conocimiento (el conocimiento relacionado con CITeM que es ubicuo y local), un plan sobre cómo y cuándo las actividades de enseñanza-aprendizaje pueden y deben ocurrir, herramientas y enfoques que se puedan movilizar hacia lo creativo y luego desde lo creativo hacia lo sustentable.

Materiales y herramientas

Materiales de fácil acceso, herramientas de bajo costo e innovadoras, tecnologías de uso libre y sensores.

Evaluación

Incorporación de una nueva generación de enfoques para la evaluación en el aula y a gran escala (aprovechando las actividades de proyectos de evaluación) a fin de poder documentar el desarrollo de la comprensión de los estudiantes tanto del día a día y sumativa de los resultados de aprendizaje.

Expectativas

Esperamos que este enfoque integre mejor el conocimiento de las prácticas formales y de la comunidad, también esperamos que ayude a actualizar las conexiones entre la educación y el desarrollo económico local y regional.

Usuarios

Profesores y estudiantes de matemáticas y ciencias de los diferentes niveles educativos.

Convenios

  • Secretaría de Educación del Estado de Durango SEED
  • Universidad de Texas en Austin
  • FOMIX Conacyt-Gobierno del Estado

Equipo de investigadores

Universidad de Texas en San Antonio:

Facultad de Ciencias Exactas de la UJED:

Antecedentes

Talleres Dr. Walter Stroup y Dra. Guadalupe Carmona:

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"Si quieres ser creativo, quita un cero del presupuesto y si quieres ser sustentable, quita dos."

Jaime Lerner
Arquitecto brasileño y planificador urbano